Ders Planı Teknis | Grafikler: Çubuklar, Tablolar, Çizgiler, Görseller

Amaç

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin günlük yaşamda ve iş hayatında grafiksel verileri yorumlamanın önemini kavramalarını sağlamaktır. Geliştirilen beceriler, bilgiyi eleştirel ve pratik bir şekilde analiz etme konusunda faydalı olacak ve öğrencileri grafikler ve tabloların bilinçli kararlar almak için temel araçlar olduğu gerçek yaşam durumlarına hazırlayacaktır.

Amaç Utama:

1. Farklı türde grafik ve tablolarla sunulan verileri yorumlayabilmek.

2. Grafiklerden belirli bilgileri çıkarabilmek, örneğin, insan sayısı ve yanıt yüzdeleri.

Amaç Sampingan:

1. Grafiklerdeki eğilimleri ve kalıpları gözlemleyerek analitik becerileri geliştirmek.

Giriş

Süre: 15 - 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin günlük yaşamda ve iş piyasasında grafiksel verileri yorumlamanın önemini anlamalarını sağlamaktır. Geliştirilen beceriler, bilgiyi eleştirel ve pratik bir şekilde analiz etmelerine yardımcı olacak ve öğrencileri grafiklerin ve tabloların bilinçli kararlar almak için temel araçlar olduğu gerçek yaşam durumlarına hazırlayacaktır.

Meraklar ve Pazar Bağlantısı

Grafiklerin pek çok meslekte vazgeçilmez araçlar olduğunu biliyor muydunuz? Örneğin, veri analistleri grafikler kullanarak eğilimleri belirler ve tahminler yaparken, pazarlama uzmanları satış grafiklerini analiz ederek tüketici davranışını anlamaya çalışırlar. Ayrıca mühendisler, projelerin performansını izlemek ve teknik kararlar almak için grafiklerden yararlanıyorlar.

Bağlamlaştırma

Grafikler, günlük hayatımızda düşündüğümüzden daha fazla alan kaplıyor. Bir şirketin müşteri memnuniyeti anket sonuçlarından spor istatistiklerine kadar grafikler, bilgiyi görsel olarak daha anlaşılır hale getiriyor. Bu verileri yorumlayabilmek, günlük yaşamda ve iş hayatında bilinçli ve sağlam kararlar almak için kritik öneme sahiptir.

Başlangıç Etkinliği

• Kışkırtıcı Soru: Basit bir çubuk grafiği gösterin ve 'Bu grafik, öğrencilerin spor tercihleri hakkında ne söylüyor?' diye sorun. Öğrencilerin çiftler halinde tartışmasını sağlayın ve yorumlarını sınıfla paylaşmalarını isteyin.
• Kısa Video: Pazar araştırması ve finansal raporlar gibi gerçek durumlarda farklı grafik türlerinin nasıl kullanıldığını eğlenceli bir şekilde açıklayan 2 dakikalık bir video gösterin.

Gelişim

Süre: 60 - 70 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin edindikleri bilgileri pratik bir şekilde uygulamalarına olanak tanımak; etkileşimli ve zorlu etkinlikler aracılığıyla anlayışlarını pekiştirmektir. Bu aşamanın sonunda, öğrencilerin farklı grafik ve tablolar oluşturma, yorumlama ve bilgi çıkarma becerilerine sahip olmaları beklenmektedir. Bu beceriler hem akademik hem de profesyonel ortamlarda hayati öneme sahiptir.

Konular

1. Grafik türleri: çubuk, çizgi, görsel ve tablo

2. Grafiklerde verileri yorumlama

3. Sayılar ve yüzdeler gibi belirli bilgileri çıkarma

Konu Hakkında Düşünceler

Öğrencileri iş hayatının farklı bağlamlarında grafiklerin nasıl kullanıldığı üzerine düşünmeye yönlendirin. Bir grafiğin, bir mühendis projenin ilerlemesini analiz ederken veya bir satış yöneticisi çeyrek performansını gözlemlerken profesyonel karar verme sürecini nasıl etkileyebileceğini sorun. Grafik yorumlama becerisinin, gelecekteki kariyerlerinde onlara nasıl faydalı olabileceğini düşünmelerini teşvik edin.

Mini Meydan Okuma

Gerçek Verilerle Grafik Oluşturma

Öğrenciler, okul içinde gerçek veriler toplayacak ve bu bilgileri temsil etmek için farklı grafik türleri oluşturacaklar. Bu etkinlik, öğrencilerin öğrendikleri kavramları uygulamalarını sağlayarak pratik ve analitik beceriler geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

1. Öğrencileri küçük gruplara ayırın (her grup 3-4 öğrenci).

2. Her grup veri toplamak için bir tema seçecek (örneğin, atıştırmalık tercihleri, okula ulaşım yolları, favori sporlar).

3. Grafik kağıdı, renkli kalemler, cetvel ve grafik oluşturmak için gerekli diğer malzemeleri sağlayın.

4. Her gruptan en az 20 kişiden (arkadaşlar, öğretmenler, okul personeli) veri toplamalarını isteyin.

5. Öğrencileri verileri tablolarda derlemeye ve ardından bu bilgileri temsil etmek için en az üç farklı grafik türü (çubuk, çizgi, görsel) oluşturmaya yönlendirin.

6. Grafikler oluşturulduktan sonra, her grup sonuçlarını sınıfa sunacak ve her grafikten çıkarılabilecek bilgileri ve bu verilerin nasıl faydalı olabileceğini açıklayacaktır.

Veri toplama, düzenleme ve görsel olarak temsil etme becerisini geliştirmek; ayrıca elde edilen bilgileri yorumlama ve iletme.

**Süre: 40 - 45 dakika

Değerlendirme Alıştırmaları

1. Öğrencilerden bir okul kütüphanesinde ayda okunan kitap sayısını gösteren bir çubuk grafiğini analiz etmelerini isteyin. 'Ocak ayında kaç kitap okundu?' ve 'Şubat'tan Mart'a yüzde artış nedir?' diye sorun.

2. Farklı mevsimlerde dondurma satışlarına dair kurgusal veriler içeren bir tablo sağlayın. Öğrencilerden bu verilerden bir çizgi grafiği oluşturmalarını ve 'Hangi mevsim en yüksek satışları yaptı?', 'Yaz ile kış arasındaki yüzde farkı neydi?' diye yanıt vermelerini isteyin.

3. Farklı meyve türlerini atıştırmalık olarak seçen öğrencilerin sayısını gösteren bir piktogram sunun. 'Hangi meyve en çok seçildi?' ve 'Kaç öğrenci elma seçti?' diye sorun.

Sonuç

Süre: 10 - 15 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ders boyunca edindikleri öğrenmeyi pekiştirmelerini sağlamak; geliştirilen becerilerin önemini ve pratik uygulamalarını düşünmelerini teşvik etmektir. Bu aşama ayrıca teorik içerikle pratik deneyimler arasındaki bağlantıyı güçlendirmeye hizmet eder; öğrencileri bu becerileri gerçek yaşam durumlarında ve iş hayatında kullanmaya hazırlar.

Tartışma

Öğrencilerle, öğrendikleri farklı grafik türleri hakkında açık bir tartışma yapın. Bu becerilerin farklı mesleklerde ve günlük durumlarda nasıl uygulanabileceğini düşünmelerini isteyin. Sınıf dışındaki grafiklerin kullanıldığı örnekleri paylaşmalarını teşvik edin ve bunun bilgiyi anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu sorun. Pratik etkinlikler sırasında karşılaştıkları zorlukları ve bu engelleri nasıl aştıklarını düşünmelerini sağlayın. Öğrencileri verileri doğru yorumlamanın önemini ve bunun karar verme sürecini nasıl etkileyebileceği üzerine eleştirel düşünmeye teşvik edin.

Özet

Ders sırasında sunulan ana içeriği özetleyin, incelenen grafik türlerini (çubuk, çizgi, görsel ve tablo) ve geliştirilen becerileri, veri toplama, düzenleme, temsil etme ve yorumlama gibi vurgulayın. Grafiklerden belirli bilgileri çıkarabilmenin önemini, örneğin bir ankete katılan kişi sayısı veya yanıt yüzdesi gibi, belirtin.

Kapanış

Dersin teoriyi pratiğe nasıl bağladığını açıklayın; öğrencilerin edindikleri bilgileri gerçek ve deneysel etkinliklerde uygulamalarına olanak tanıdığını belirtin. Bu becerilerin iş hayatında ve günlük yaşamda, doğru veri yorumlamanın bilinçli kararlar almak için hayati öneme sahip olduğunu vurgulayın. Konunun önemini vurgulayarak, öğrencileri farklı bağlamlarda grafik yorumlama pratiğine devam etmeye teşvik edin.